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Programa de la Clase

INVESTIGACIÓN EN EL AULA
CÓDIGO: EBP-327

DOCENTE :M.I.E ILIANA TERESA PARRRALES

REQUISITO: EBI-256 TALLER DE DIAGNÓSTICO EDUCATIVO

OBJETIVOS:
- Analizar los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa.
- Caracterizar la investigación como instrumento para el mejoramiento de la Práctica Docente.
- Elaborar el diseño de una investigación orientada a mejorar los problemas de aula.
- Desarrollar la experiencia de investigación en el aula.

CONTENIDO:

1. La Práctica Docente
• Definición y Características.
• Dimensiones

2. La investigación Cualitativa
• Características generales.
• Fundamentos teóricos.
• Orientaciones teórico – metodológicas
• Etnometodología.
• Estudios de casos.
• Observación etnográfica.
• Grupos de discusión.

3. Investigación – Acción en el Aula
• Características generales.
• Fundamentos teóricos.
• Modelos de IA e IAP


METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Se analiza información relacionada, se guía la aplicación de los conocimientos en el diseño y ejecución de la investigación de aula y en la elaboración del informe de
Investigación, se trabaja de manera independiente.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN:
Se toma en cuenta el cumplimiento de responsabilidades en las actividades de aula, en el diseño y ejecución de la investigación y en la elaboración del informe respectivo. Se considera el resultado en pruebas de conocimiento y participaciones en foros de discusión.

Bienvenida

Hola a todos, me alegra nuevamente saber que estaremos juntos trabajando a lo largo de todo este año, iniciaremos primero en el curso de Investigacion en el Aula, el cual sera el punto de partida para la experiencia que desarrollaremos en la FID hasta el mes de octubre. Razon por la cual usaremos este espacio para comunicarnos y compartir reportes de trabajo y ¡porque no! experiencias individuales, según vayan avanzado y desarrollando sus tareas.

Por ahora les presento el programa a seguir en el curso.

Porqué Investigación en el Aula

De acuerdo a las nuevas exigencias que hoy en día enfrentan los docentes, el tema de la investigacion se agrega a las competencias que el nuevo educador debe poseer, en este plano hablar de la investigación para la formación docente y particularmente en la formacion inicial, permite a los futuros formadores vincularse a las aplicaciones de reales desde su práctica pedagógica, es así que la investigacion en el aula, provee a los docentes investigadores insumos enriquecedores para reconocer su desempeño y reflexionar sobre las nuevas formas que tendría qie adoptar en aras de mejorar su propio quehacer; desde luego esto, fundamentado desde el paradigma de la investigación acción.